紙を貼った翌日、「今日のアレやらなきゃ！」と子どもの方から言い出しました。1ヶ月後にはお風呂のあとに自分で勉強の時間を組み込んでいて、小1の妹まで「私もやりたい！」と言い出しました。

小6のママ

親が見ていなくても、
子どもは動いていた。

実はこのご家庭、案内メールが届いておらず、運営のサポートが入っていませんでした。それでもお子さんは週3〜4回、自分でシートに取り組んでいました。「お母さんに言われなくても全部自分でできたよ！」——仕組みが回り始めると、声かけがなくても子どもは動きます。

小2のママ

スケジュールから逆算して、自分で目標を立てるように。プログラムが終わった後も、誰にも言われず、貼ったままのシートを見てクエストを続けていました。

小4のママ

「勉強は、嫌いです。」

始める前は「なんで大っ嫌いな宿題の話をしなきゃいけないの！」と本気で怒っていました。200日目の本人の言葉——

自分に成績表をつけるなら——前の自分は3点、今の自分は5点。「勉強だけじゃなくギターもやって、いろんなことにチャレンジしてるから」

「やる気は、前からあった。」

家ではYouTubeとゲームばかりだった中2。200日目の本人の言葉——

自分で始めたピアノも、最初からクエストにして3ヶ月毎日。プログラムなしで毎日できてたと思う？——「無理だ」

200日やった自分をどう思う？——「すげえなとか。よくできるんだなと」

ベーシックプラン

縛りなし・いつでも解約OK ／ 下の6つ、ぜんぶ込み。

ひとりで取り組むのが不安な方へ

「"相談なんだけど"と、子どものほうから話しかけてくるようになりました」

小4のママ

「報酬に"ママと遊ぶ時間"を選んでいて。"関わりたい"と思ってくれていたんだ、と気づきました」

小2のママ

「"ママに言われる前にできたよ"という発言が増えた」

小1のママ

「2週目のクエスト設定で、前の週の反省を活かして少しレベルアップした設定をしていた。現実的で、少し背伸びした、前向きな設定。成長を感じました」

小4のママ

「信じてやってみて！」

「気構えずに、気楽にスタートしたらいいよ」

「とりあえずやってみたら楽しいよ！」

「意外と子どもは興味持ってくれたし、クエスト決めも主体的に取り組んでくれたよ！」

「今気づいて良かったね」